第九章 上課(上) (第6/7页)

桌面。

    「總譜拿過來。」

    夏禮抱著譜走到桌旁。邢征等她把總譜攤好，才將其中一頁轉向兩人都能看清的位置，指尖停在速度標記旁。

    「這裡為什麼慢？」

    「和聲還沒有真正解決。」

    「我知道。」

    他的語氣甚至稱得上溫和。

    夏禮卻立刻知道，答案不夠。

    果然，邢征只看著那一行譜。

    「這只回答了作曲家為什麼需要空間。」他抬眼，「我問妳，假如現在站在指揮台上的是妳，為什麼要求一百個人陪妳一起慢？」

    夏禮重新看了兩行譜。

    「木管的句尾要先退，低音弦樂才有空間把下一段的脈衝帶進來。現在直接往前，新的速度會先出來，聲部方向反而晚到。」

    邢征沒有立刻評價。

    隔了兩秒，他收回手。

    「可以。」

    夏禮自己把那一頁翻了過去。

    後面一個多小時，鋼琴演奏轉成總譜分析。每一個速度、呼吸、音色與聲部平衡的決定都得有理由；夏禮若只用一句「我覺得」帶過，邢征也不會替她補答案，只將譜翻回原處，重新把問題放到她面前。

    「妳可以喜歡。」

    有一次，他甚至很好說話地承認。

    下一句卻是：

    「但台下坐著一百個人，不是來陪妳喜歡的。說服我。」

    夏禮只能重新低頭看譜。

    三點多，窗外的光已經從書牆移到鋼琴側邊。邢征終於闔上總譜，把幾張略微錯開的頁角順手理齊，再將鉛筆擱回原來的位置。

    「今天到這裡。」

    夏禮鬆了口氣，開始收拾自己的鉛筆與筆記。

    直到她把最後一支筆放進盒裡，邢征的視線才重新落到她頸間。

    那只墨色項圈從她進門起就一直在。

    他整整兩個小時沒有問。

    現在課已經結束，邢征把方才用過的總譜放回桌面，端起已經重新添過一次的茶，語氣仍與評琴時沒有多少區別。

    「琴聲安分多了。」

    夏禮動作一停。

    邢征喝了一口茶，才慢條斯理地接下去。

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