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   好学生 (第2/2页)

 有些时候老师会在放学时拖堂,他们不会讲课,只是把所有人留在教室里,坐着。

    我觉得很恶心。

    师生可能是我见过的第一种权力结构极度失衡的关系。

    但是我可以不用在教室里受罪,老师们会很和蔼地笑,说你先回家吧。

    然后我就收拾好书包,在所有人艳羡的目光里第一个离开教室。

    这个特权在所有同学中,和所有同学的家长中,都适用。

    我是一个万能的免罪金牌。

    男生们想去网吧时,他们会告诉他们的家长,是和我一起去公园。

    家长们就会说好。

    每学期家长会,都会有很多大人过来打量我,好像在打量一件工艺品,点头、称赞,问,你就是那谁吧?

    后来升到高年级,我成了权力最大的学生,我经常在国旗下讲话,去广播室念那些写得很烂的稿子,以及在校门口搜寻没戴红领巾或者校徽的人,教育他们。

    我可以扣掉任何人的操行分。

    我也是班里的学习委员和好多科的科代表,每天早上在第一排挨个收齐作业,送到隔壁的办公室,向老师们汇报同学们的表现。

    家长和老师都信任我。

    也是后来我才知道,有些人把我这样的人,叫做喉舌。

    我知道有很多事是我不能做的。

    比如班里那个最邋遢的男生,他没有爹,身上永远是没洗干净的旧衣服,隔远了也能闻到酸臭味。

    他的绰号里都带一个粪字。

    有很多事,他做来就是合情合理的,所有人看到他逃课、打架、骂人全是脏字,都不会意外。

    但是我不行。

    我也不知道行不行,但我大概想得到,一旦我越界,我的很多特权,都会消失得一干二净。

    我不知道那天是怎么回事。

    就是一个非常平常的体育课后,我跟C一起回教室。

    他走在我前面,突然转过来捏了下我的脸。

    我说日你妈。

    我其实说得很小声。

    那是我第一次说这三个字,舌头像打了结。

    他非常惊喜地看着我,说我以为你不会说脏话。

    我说,我为啥不能说。

    他说,因为你——

    可以理解,毕竟小学生的语言表达能力有限,他想了半天也没说明白。

    大概就是好学生是不能说脏话的。



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