第三百六十九章 失踪的学生 (第2/4页)

重点，其实就是“了解孩子们的家庭情况”这句。

    这样他之后在齐老师的旁听下，课间再向学生们打听情报，这就顺利成章了，不会因为自己是“马王爷”的身份，让这位女教师怀疑自己的意图。

    否则这女人可能会认为自己是打听学生家里情况，先摸清楚了底细，晚上要去人家里吸血害人，又要跟自己拼命。

    有这番话垫着，那应该就没问题了。

    这番说完，下一个课堂也就到了，林朔手拿教案迈步而入。

    “全体起立。”这个班的班长是个女生，声音很脆。

    “同学们好。”林朔在讲台上站得笔直，开口说道。

    “老师好。”下面学生齐声回应。

    齐老师站在教室门口，林朔这番话余音在耳，再看到教室里老师学生之间的仪式场景，小姑娘眼眶一下子就红了。

    她在都师范大学毕业之后，刚进入这座山村中学，就因为过硬的学历被校长委以重任。

    不仅当了初三班级的班主任，还当上了初三年级的教导主任。

    可她毕竟刚刚从事这个职业，学校里学的跟现实中遇到的，那是完全两码事。

    所以在这里到底怎么教书育人，她是迷茫的。

    林朔刚才那番话，一下子就把她点醒了。

    以后这个教导主任应该怎么当，她明白了。

    她看着讲台上正在上课的林朔，怔怔出神了一阵，这才从教室的后门进去，坐在了教室的最后一排。

    ……

    齐老师有了事业上的明悟，这个林朔不清楚，其实他也不怎么在意这个女教师。

    因为他现在自己其实也陷入了某种困境，有些挣扎。

    林朔的本意其实不是来上课的，只是想借着上课的机会拉近跟孩子们的距离而已。

    老师和探子，那是两份活儿，工作重点不一样。

    最好的情况，就是给一篇不那么重要的课文，教学任务很轻的那种，有大量的时间可以自由挥，随便聊，这样一堂课就能跟孩子们打成一片了。

    可这篇课文不行。

    这是鲁迅的《故乡》，就是初三语文的重点课文，教学任务很重。

    而且从刚才这堂课里，林朔看出来了，这群孩子基础差，理解这篇课文有难度。

    所以一定要掰碎了嚼烂了，给他们细细地讲。

    这么一来，一堂课四十分钟是非常紧张的，根本就没时间干别的。

    这堂课把老师当好就不错了，要跟孩子们交朋友，那就别想了，没这个闲工夫。

    好在下一篇课文，《我的叔叔于勒》，这不是重点课文。

    所以交朋友的事儿，只能等到下一堂课，那就是明天的事儿了。

    可到了明天，杨拓那边正在走关系，省教育厅的人很可能就来了，自己的身份藏不住。

    一旦自己的身份暴露，那这暗访的效果，就没有了。

    要是林朔今天一开始就憋