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的景飞，他又觉得似乎有一丝怜惜。

怜惜曾经得不到的自己。

褚黎站在窗边思量了很久，杯中的咖啡冷透了，他端着杯子不再喝。

转过身，景飞很安静地坐在他的课桌边，占据着一角。一边看着他的书，握着他的笔，用着他的白纸，坐姿懒洋洋的，眼角有一下没一下地扫着自己笔下写的字。

景飞无疑是真的聪明。

褚黎最欣赏的那号学生。他有着无穷的潜力，但他就喜欢耗着，偶尔有一次爆发出来，惊爆所有人的眼球，自个儿窃笑几天，又软绵绵地缩回去，好像一鸣惊人的从来不是他。

褚黎还记得自己是个老师。

一个学生可以毁掉一个老师，一个老师也可以毁掉一个学生。

但那人说过，没有什么事情是必然的。这两者有一个共同的原因，就是老师做得不够。作为一个老师，一定要这么想才对。

那人天生就像一个老师。

温柔的眉眼，温和的气质，让人不由自主地想要听他的话。

景飞忽有所觉地抬头看着褚黎，然后吊起一抹肆意的笑。

“老师，这题我不会写。”

褚黎不相信，褚黎懒得搭理他。

景飞左磨右磨，褚黎连个眼神也不给。景飞不乐意了，小猪一样哼哼着甩手不干了。

褚黎依旧没看他。褚黎想，还是得想想办法。论资质他未必比得过景飞，但那人从未放弃过纠正他。如今有一个天赋如此高的孩子，他就顺着性子不管么？

他毕竟是个老师。

有一朝如果侥幸能上天堂遇见那人，得有脸见他。

他得积福上天堂。

景飞又拾起笔，不情不愿地继续写。

褚黎余光瞥见他的动作，觉得相当幼稚。这个年纪的孩子给根棍子就想往上爬，他不该给这根棍子。

对待这种学生，最好的方法就是像对普通学生那样。既不刻意亲近，又不刻意疏远。有礼有节，不会毁了学生，也最有可能矫正师生的关系。

褚黎觉得自己想明白了，就起身重新冲了杯咖啡，浑身的气质不知不觉又沉淀下来。

景飞也感觉到了，草草几笔写了作业，然后抬头看着褚黎道，“褚老师，您刚刚做了