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，而且看这样子好像又不是很好意思说。周恒清便在脑内就开始整理班里所有女生的资料，然后问什么时候的事。

张力想了想，说很早以前了，不知道是什么时候就觉得不一样了。

周恒清想不是同一个班按理来说不会常见面，但这应该是日久生情那种，所以应该是很熟的人。然而张力人际关系还不错，他也不清楚有些谁。

接着张力说：“我就是在想，这要毕业了，以后就算能见着面次数也不会很多，然后要不要告诉她。”

周恒清很干脆：“说。成了就成了，不成就算，反正以后也不一定能见到。有什么怕的。”

“主要是她有喜欢的人了。”

“有对象？”

“嗯。”

周恒清一听就在想班里都有谁，这么一想猜测范围瞬间就缩小了些。但他也不是很确定，毕竟有些他也可能不知道。

而且有了对象就不怎么好说了，不成的话便罢了，成了的话就变成了挖墙角。

但有什么挖不挖墙角的，这会谈对象的有几个能撑到最后？这会就被挖了和以后一拍两散其实没什么两样。

这个年纪对这些事朦胧，有些也许只是好感或者崇拜或是依赖或者其他的情感，但被青春期的孩子们一加工，意思就立刻变得不太一样了。再加上心理暗示，整个感觉都会变的不一样。接着就会被自己默认为“恋爱”了。

但周恒清觉得其实那也没有多糟糕，他还记着他那个年纪时的那种感觉，就像刚从地里冒出来的嫩绿的新芽一样可爱美好。只要别长成歪脖树就行。

“我也没想着让她答应，她绝对不可能答应的。”张力看着周恒清的侧脸，然后又看向前方，“我就是，想说。”顿了顿一字一句道：“很想说。”

周恒清不太理解为什么会有“很想说”的这种想法。这就像往海里扔石头一样没意义。

于是他问了为什么。

张力淡淡笑了笑，说：“只是想让她知道罢了。”

“你都想好了你还和我商量什么。”周恒清看了下张力，微笑着淡淡说道。

张力笑着看了他一眼，却没有说话。

周恒清认为没准这孩子也只是需要个聆听者罢了。

一个学生自愿把他一个老师当做聆听者，他多少有些高兴和骄傲。

没一会周恒清跟着张力不知不觉就走上了一条