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，冷颉和司徒巽对视着，一场早以开始的角逐，此刻才真正走到了幕前。

第39章【三十九】

穿行的人流里，每一个人的表情、动作、步伐都那么生动有趣。有些冷漠而麻木的前行；有些在电话里和人说笑；有些则因为擦身而过的碰撞而互相愤怒的对视。

少年坐在街角的护栏上观察着这些陌生人，身边只有一只背曩，里面是换洗的两身T恤和十几本笔记，一年的时间，他像一个流浪者一样露宿街头，悄无声息的走遍了整座城市。

世界是一个大型的蚁箱，每个一人都是里面的蚂蚁，少年是蚁箱外的观察者，抽离于世界之外，观察着每一个个体，异于常人的乐趣，他常常被排挤和厌恶，但这一切对他来说根本无所谓，因为他并不想融入其中。

“这个想法太疯狂了。”

刚刚进入大学第一年，他把一本笔记交给了他称之为老师的人，却引来了对方严厉的训斥。

每人个从出生到成长期结束，基本可以定性出一个被称之为人格的内在主体，即独特而稳定的思维方式和行为风格。人格是人类独有的、由先天获得的遗传素质与后天环境相互作用而形成的，人格一但形成便趋于稳定，所有的行为和思考都会由此出发。

人格分裂症的患者在一个生理主体中拥有两个或多个人格主体，并且是独立而并存的，大多是因为外部因素造成而产生，并且大部分童年经历与人格障碍有一定的病因学联系。

但另一种被称之为人格重塑的课题，是一种假设，它并不是让一个个体拥有多个人格，而是摧毁原有的成熟人格，重新塑造一个人格，与原本相反的人格。

“人为的重塑他人的人格，并且彻底破坏他原有的人格，这只不过是一个科学假设，是不可能实现也不应该去实现的，你最好彻彻底底的打消这个极端的想法。”

司徒巽第一次被他所尊敬的老师朗冼拒绝联系，那个他为之着迷的课题被永远的禁止了，他的笔记本被朗冼锁进了保险箱。

几年后，司徒巽收到了封信，朗冼的信。

医院的草坪上，司徒巽穿了一件暗格纹西服，剔除了少年时的冷漠和孤僻，取而代之