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生口气沉重地提醒他：“西顿先生，你摔出了骨裂。”

年轻人不敢再说什么。他可以不回到学校，可以不去上课，但他想见教授。他没有接受电动轮椅，而是拿了一根手杖，至少在被教授看见的时候，不是被困在轮椅里。

他的右侧小腿要固定五周，每次上课，他都撑着手杖一瘸一拐地去，被他人的眼光施加特殊关注，他几乎想要烧成一阵烟凭空消失，或是夺路而逃。

年轻人倾听教授的每一句话，却胆怯到不敢提出问题，一次次看别人的问题得到回答。他坐在讲堂内，垂下头。一次又一次觉得无力，苛责自己的性格。

为什么我不能乐观开朗像其他人一样，为什么我如此懦弱。过往的记忆和阴影笼罩在他身上挥之不去，他只能重复地呆呆看着那些与他同龄的少男少女，脸上灿烂得发光，毫无畏惧地与教授交谈。更清楚地意识到，在那些人的映衬下自己有多笨拙黯淡，他只配坐在角落里。

教授永远不会看到他。

终于有一天，他鼓起全部勇气发出声音，搜肠刮肚，努力问了一个问题：“……现代英语失去了早期英语/kn/的发音，那么有没有可能，早期英语中的/kn/像德语中的/p/一样随外来语重新回来，又启发了新的这样发音的现代英语词汇。”

这个问题是临时想出的，并不聪明，年轻人几乎在说出来后就觉得羞耻。他不敢抬头，教授却诚恳地笑了，说：“我还没想过这个问题，这个想法非常有趣。我想我可以为你举出一两个例子供你研究，如果你有兴趣课后讨论。”

那天依然是冻雨天气，年轻人带了伞，可在大多数人都离开讲堂，讨论之后回到座位，他的伞不见了。他措手不及地在可以容纳几百人的讲堂里找了两次，一无所获。

他走出讲堂，看见外面的大雨，被巨大的冷雨雨点打到，又像惧怕皮毛被淋湿的小动物一样退缩回灰石建筑里。

教授正好回讲堂一趟，看见这个可怜巴巴的，把手杖和侧背包放在身前的年轻人。他敲了敲门，问：“怎么了？”

年轻人低低地说：“有人……拿走了我的伞。”教授又笑起来：“经典的损人利己主义。人们早该放弃对世界主流大学学生道德情操