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表面如此，实际又如何？卖国的人会将证据留在表面上吗？”

“你这是强词夺理！”

“我只相信真理！真理就是，世间没有神仙，李谨言也不是！”

“你……”

“我怎么样？”说话者得意洋洋的昂起头，“无话可说了吧？不借助外力，北六省能发展至今？根本不可能！国人愚昧，怎么可能凭一己之力赶超洋人？”

“这就是你的真实想法？”一个威严的声音响起，在场的学生们同时一静，向声音传来的方向看去，一个身着灰色长衫，戴着圆框眼镜的中年男子站在人群之后。

“先生。”

“国人愚昧，而洋人胜我多矣？”

“先生，我……”

“暂且不论你对报纸上所刊之事的观点如何，仅凭你这一句话，我便无能再教你。”

“先生？！”

“国弱无妨，民贫也无碍，然我华夏民族铮铮铁骨怎样弯曲？！怎能在外人面前奴颜婢膝？！自清末到民初，再到如今之南北各地，无论朝代如何，政体如何，几代人都在为重振我华夏而努力！君不见以死而警醒国人的志士？不见以血为国拼杀的军人？不见为富国而竭尽所能的商人？更不见今日之华夏与往昔有何不同？这一切均自北六省始！”

学生们都安静的听着他的话，之前侃侃而谈，宣称华夏国民愚昧的学生脸上也现出羞惭。

“不盲目的推崇一个人，保持真理之心，并无错。然在坚持己见之前，需审视己身，所坚持之一切是否为‘真理’？”

自始至终，先生都没说报纸上的言论是对是错，他和杨聘婷的做法一样，他要学生自己去思考，这样，他们才能真正的成长起来。从之前的独--裁与民主论战，再到如今的北六省是否与洋人勾结，在一次次的辩论与反省中，这些年轻人才会真正的触摸到真理。

和其他学校不同，关北的三所军官学校从一开始，就对报纸上的言论不屑一顾。

独--裁和民主或许还