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，那也是小动物式的那种狡黠。

他们都忘了，小孩子是会长大的。

年晓米努力回想自己小时候，似乎过得特别简单，写完作业就出去和小伙伴满院子乱跑。要是撒了欢儿以后再能有一份好吃的，就能高兴到第二天。他的童年算不上多么精彩，但也非常快乐。

硬要说有什么阴影，大概就是父亲去世的事。

他性情懵懂天真，一直到十一二岁才开始慢慢有自己的一套想法。但年幼时大人们落在他身上的那种目光，怜悯，慨叹，甚至好奇，看戏，他始终都记得。谈不上有多么恼怒厌恶，但他确实是不喜欢的。可能就是从那时起，他开始变得在意旁人的眼光，但是仅仅是在心里在意着，平时该怎样怎样，什么都没有表现出来。小孩子的演技远远超出大人的想象，大概正是因为那时候心思不全，明白着也懵懂着。至于现在，年晓米长长地叹了口气，他现在有时候眼神游移一下，都能被妈妈和沈嘉文轻易猜出心思，可见随着年龄增长，有时人不是变精明了，而是变笨了。

那么宝宝呢。宝宝明显比他小时候要早慧得多，不知道是天生还是怎么，小东西察言观色的本事有时连大人也比不上。偏偏他性子又随了沈嘉文，很多事都是不说的。年晓米接他放学的路上总是会问他，这一天过得怎么样，宝宝每次都是软软地回答“还行。”然后就没有然后了。

还行是怎么样的还行呢。年晓米不死心地追问，宝宝就歪歪头，就是没有什么大事的意思呀。在宝宝眼里，两个老师打起来了，或者班上有小朋友突然被救护车拉走了，这种叫大事。其他的，诸如谁打架了，谁被老师批评了，甚至考试，都叫做“没什么大事”，自然全部被归为“还行”那一类了。

沈嘉文对宝宝的态度则是：别太出格就得了。所谓别太出格，是指可以打架，但不要闹到把人打伤需要家长出来收拾局面。作业写不写也没所谓，你自己不怕让老师批评惩罚就算了。成绩嘛，能好好学就好好学。不乐意好好学的话，别考倒数连累家长丢脸就行。简而言之，基本放养。

年晓米觉得这样不对，还很是和沈嘉文据理力争了一番，当然最后是以失败告终的。他不死心，直接去跟宝宝说，小东西幽幽的盯着他：我学习