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甩出一道弧线，右手凌空翻抓，堪堪接住飞到面前的木牌。

“嘿，先生莫生气，弟子近来被看得紧，出来一趟可不容易呢。看到先生精神矍铄，弟子就放心啦。”少年勾着木牌顶端的红绳，又大大咧咧地从案上多拿了几块木牌拴上手腕，再奉上茶，笑嘻嘻道，“先生想我了不曾？”

老爷子喝了茶，仍绷着脸：“就知道胡闹，半月未见你，功课都做了没有？”

“都做完了！”少年恭恭敬敬呈上自己的习题簿，“先生请过目。”

老爷子接过来翻阅，脸色稍霁。

少年的老师，正是被世人誉为“算圣”的刘洪先生。老爷子学识渊博，博览六艺群书，尤精于算术、天象、历法，年轻时曾被授为长史官，后辞官归隐，如今在此地住寺修行。

看完少年的习题簿，老爷子圈出两个错处，加上批语：“回去再仔细想想。”

少年诺诺：“知道了，多谢先生指点。”

老爷子拨弄着手边的算珠：“看你方才进门就去拿题牌，想是等急了吧。去吧，你师兄弟们近来也进步颇多，你且去与他们切磋一下。”

少年早已坐不住了：“先生懂我，那我这就去啦！”

老爷子所说的题牌，便是那些用红绳拴着的木牌。

天德寺后院有一处题牌架，题牌上写的是算圣的弟子们各自出的算术题——出题人将题牌挂上，如果有谁能解出此题，便在背面写上解法，并署上自己的名字。答对了，出题人便会批注“正解”，答错了，便会批注“慎思”。

少年最喜欢来看这里的题牌，他拿出笔墨，先找到自己之前出的题目，给答题者一一批注，之后再去找自己觉得有些难度的题目，开始解题挑战。

家里请的教书先生要他学习孔孟之道、治世之学，他学是学得不错，可总有些心浮气躁。他对周易颇感兴趣，对算术、历法之类的更是极为喜爱，可惜他父亲把这些都归为旁门左道，虽不多加拦阻，但也不太苟同。

少年挑着做了几题，看到一块新挂的题牌上写着：今有木长二丈，围之三尺。葛生其下，缠木七周，上与木齐。问葛长几何？

他原本想着，葛长不就是七周乘围么，这有何难？再细一想，觉出不对来。

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