分卷阅读338 (第3/3页)

于中医的质疑，越来越强烈，甚而好多人会直接抛弃中医，遇到大病小灾的，只去西医院求医治病。

这就是一个恶性循环，宋依依为中医的后续发展，深深地担忧！

即使学生再勤奋、再努力，也不可能靠着这四年时间，从无到有，掌握了那些极为庞大的中医知识，而其中玄妙的中医技能，更不是仅仅靠着书本和实验、示范就能够传授明白的！

又一次雷鸣般的掌声响起，把宋依依拉回到现实中来。养生班唯一的一名男同学，在大家起立退出礼堂的那一刻，通知她们，马上去1号教学楼101教室开班会。

四个人到了101教室，刚刚坐下来，就进来了两个人。

其中一人，大家昨天傍晚，就匆匆见过一面，他们班级的辅导员。另一人则是体态略显丰盈的姬教授。

姬教授直接坐在了第一排，辅导员是个年轻的讲师，他毫不犹豫地跟着一起坐下了，虽然觉得有些不合规矩，但眼前的这位大腕怎么做，他就怎么做。

因为，系主任对他的嘱咐，他可是牢牢记住的，那就是一切按着姬教授的要求去做，有做不到的，回去找系里，系里帮着一起完成。

姬教授笑眯眯地说：“尤老师，你主持吧。”

辅导员尤老师笑着应了。虽然原来就知道中医养生专业，只一个班，一个班只有四人，但真正面对时，还是有些接受无能。

系里原本一个年级，只安排一名辅导员。但出于对七七级学生的重视，安排了三名辅导员。另两名辅导员，每人都要管理五六个，二三十人的班级。

独独他，只一个四人的班，却被系主任特意找去谈话。他以及其他老师都明白了，这个班是系里非常重视的。

尤老师抛砖引玉，简单做了自我介绍，然后让四名同学也做个自我介绍。

第一个开口的，是班里唯一的男同学：“我叫秦耀祖，陕省人，之前在陕省博物馆工作。六六届高中毕业生，今年三十一岁，应该是各位同学的老大哥了。”

“我呢，在上班时，接触到一些古代文献，逐渐对中医产生了兴趣，前些年就自己看了些中医书籍，知道了一些基础理论，