第二章 哥哥，怎么办 (第3/3页)

”

    “对不起，老师。”段迟乖乖认错，“我错了。道理我是知道的，但总是有些刻板印象。”

    “嗯。”江鹤顿了顿，问他，“还喜欢我？”

    “我喜欢的本来就是老师啊！不是因为老师是男人才喜欢。恰恰相反，我是因为喜欢老师，所以就算老师是男人我也忍不住喜欢。”段迟眼巴巴地看着江鹤，“所以老师，现在我更喜欢你了。”

    “容晏还在外面，你这样跟我表白，不怕他了？”

    “他听老师的话。”段迟犹疑着问，“你们是不是以前就认识啊？”

    “是啊。”江鹤是容晏认识的第一个同好。

    出生丧母，父亲的职业又忙，容晏的童年其实没有感受过多少爱意。十岁时父亲再娶，继母叫迟筠。她是个非常温柔的女人，对段迟、对他都很好。

    段迟喜欢吃糖，迟筠买了一罐糖高高藏起，却从不直接给他。迟筠总让段迟先把功课做了，功课做得好，就用糖来奖励他。段迟每次拿到糖都很开心。

    有一次迟筠不在家，段迟向他讨糖吃，他直接把高高放起的糖罐子给了段迟，段迟高兴得不得了，连声说晏哥哥真好。

    可是后来段迟就不听话了。迟筠让段迟把功课做好才给糖，段迟却说，“妈妈不给我，哥哥会给我。”

    于是迟筠第一次找容晏单独谈话。但是对一个十一岁的孩子，迟筠也不愿讲透彻的道理，她只是告诉他，交易才是长久之计。

    如果两个人互相索取，互相满足，那他们就离不开对方。一段关系里，如果只有单向的需求，另一个人是很难得到满足的。

    段迟想要糖，迟筠想让他好好做功课。如果段迟满足了她的要求，她就满足段迟。这样是一个良性的过程。可是容晏毫无要求就把糖给了段迟，段迟轻而易举地得到了满足，就不愿意付出多余的代价了。

    所以迟筠很头疼，因为她又要想别的办法来建立她和段迟之间的交易关系了。

    这次谈话给容晏留下了很深的影响。后来他再也没有无条件满足过段迟，尤其是发现了自己对段迟的爱意后，他只想要永远存在的交易，永远不断的关系。

    段迟十五岁那年的夏天，他推开段迟的房门，却看见段迟坐在床上，裤子褪至膝弯，扶着晨勃的阴茎，皱着眉问他，“哥哥，怎么办？”

    容晏欲火翻腾，却还是恪守着交易的原则和本能。他问段迟，“哥哥帮了你，你也帮哥哥吗？”

    段迟很是了然的样子，笑了一声，“好啊。”

    那是容晏失去自制的开始，也是容晏和段迟关系崩坏的源头。