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分卷阅读841 (第1/3页)
的国情来讲,若不进行应试教育,社会公平如何保证?”“实现社会公平,并非……并非只有应试教育这一条道路。”张娜娜一时间有些乱了方寸,本来准备好的一套说辞,全都忘得一干二净。“以目前的经济发展水平,以及各地区人们的不同需求,开展素质教育一定能成功吗?一定会比应试教育更有优势吗?”对方接着发问。“素质教育的优势很明显,一来可以选拔全面发展、更加优质的人才,二来会减轻学生们的学业负担,减少家庭的矛盾……”张娜娜稍稍镇定了些。“开展素质教育,怎么解决落后地区与发达地区的水平差距呢?盲目的自信,只会带来更多的社会问题,你方有哪些应对办法?”“即便是应试教育,教育水平的不平衡与教育资源的不平均,也是一直存在的。我方……”张娜娜的话还未说完,铃声响了起来,这一轮的攻辩结束了。紧接着,她选择了对方的三辩进行攻辩。兴许是刚才一轮发挥失常,影响了她的心情,她作为攻方,非但没有利用到先发制人的优势,将对方打倒,反倒被对方抓住漏洞,反咬了一口。她还没来得及缓过神来,对方的三辩同样选择了她。作为辩方的她,更是毫无招架之力。尽管占据了弱势,安然还是从容地进行攻辩小结,将我方的观点进行了梳理,以及对方出现的漏洞进行了汇总。同时就对方先前的提问做出了回答,还不忘一连抛出了几个刁钻的问题。反方的一辩也毫不示弱,所说的话全都有理有据,抛出的问题也很是切中要害。接下来的自由辩论,尽管安然和顾铖表现得比较抢眼,但还是无法挽回颓势,不得不承认,对方准备的更加充分,更加有攻击性与技巧性——安然等人完全被对方牵着鼻子走。观众提问环节,双方的表现不相上下。倒是底下的观众,各个兴致勃勃,不知是想看台上的辩手们出丑,还是当真对辩论感兴趣,问出的问题都有一定的难度。接着到了自由辩论时间,张娜娜更是心神不宁地坐在自己的位置上,没有过多的参与。反方四辩先做了总结陈词,接着才是
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