344章 附子闲谈 (第2/3页)

有解毒的作用，。第二点，那就是干姜跟生姜不同，干姜守中，主要是起到温脾胃的作用。而生姜偏向于解表，为什么不用生姜？那是因为生姜会把附子的能量传递到表，起不到藏的作用了。至于炙甘草为中意之土，其性甘，最能藏火，附子提供的能量可以藏在中土内慢慢的耗损。所以这个方子可以补充和稳固身体的阳气，也是回阳救逆的一个代表方子。还有个故事不错你呢，关于附子的峨嵋中峰大坪寺的开山祖师当年初建山上寺庙时，受过许多困苦，在他饥寒交迫时，常在山中采集乌头来吃，乌头也就是附子。后来山上的僧众相沿成习，每年规定一日全体僧人停食，只喝附子汤，以纪念开山祖师的艰苦奋斗。当大家喝附子汤的这日子来临时，附子早已入锅煮一昼夜又多了，所以大家年年都喝附子汤，但也没有死过一个人。有些地方有人家常年煮附子，日夜不停，就像羊汤馆的羊汤一样，这种情况会保留其中附子的能量，毒性已经去除的一干二净了。”

张森林说道：“顾兄从能量的观点上看待伤寒论方子的组合，视角确实新颖，也比较形象和容易理解。其实现在的很多药物的性质，现在的科学根本认识不够的，附子这味药用药学实验分析，就很幼稚了。只是从化学提取的乌头碱方面研究，根本不能从能量的观点上来思考。单单以为乌头碱什么都说明不了，根本代替不了附子的真正药性，用化学的方法研究中药永远不可能揭示中医的真相的。单单用乌头碱来说明附子的功效是一件很可笑的事情。我这几天看教科书发现，好多教材都是用现代科学的眼光看待中医，其中就包括对中药药性的分析，往往用化学的方法来分析中医的药性，这种方法是本末倒置啊。中药的药性是一种能量观点，根本不是通过化学的方法分析成分所能理解的。这样的教科书，学生怎么能学好。”

顾飞笑道：“你也看教科书了啊，现在的中医大学的教科书不能看。你看看分成什么样了，中医基础，中医内科，中医外科，中医儿科，还有什么中医诊断学，中医分成那么多不累么？中医需要分那么多么？神农本草，伤寒金贵，黄帝内经就完全可以了，别的什么的随便看一看。但是现代的中医教学偏不，偏偏分成什么中医基础之类的，并且里面的内容也都是胡乱引用一些古书的话语，生硬的解释，就像一个拼图，胡乱的拼凑在一起。现代人编写中医教材太随便了，就这样胡编乱凑的让学生们去学习，能学出什么来？学生根本没有入门，毕业后根本不知道如何运用中医看病，这种教育本身就是失败的。”

张森林说道：“关键问题还是老师，直接讲经典，恐怕老师没有那么大的功力啊。他们既没有真正读懂过几本经典，又没有实际的临床经验，你让他们怎么讲？中医来说，最关键的是理论结合实际，讲出来理论，必须附带把