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电筒的手机一并放进了口袋，光明正大地打量走上舞台的她。这样看了没有多久，陈天放觉得太远了影响观看效果，索性起身坐到了元陈身后。

蒋牧谣拿到的是剧本里的主角吉伯特的剧本，这是一段年轻的吉伯特在初被蒙学掌握了拉丁文些许奥秘，在学习期间被拉丁文并不好的文法老师无情鞭笞以掩饰自己的不足，后被吉伯特的母亲发现背上、手臂上的鞭痕，母亲勒令他不许再学拉丁文，少年吉伯特却近乎疯狂地反抗，要求继续学习拉丁文的故事。

中世纪的蒙学故事，一般来说，包括所有的等级制度在内，不论是在欧洲本地还是漂洋过海来到中国，“中世纪”这个词本身或多或少地就带有贬义的词语情绪在内。过时、专制，或者反乌托邦。中世纪棍棒式的教育模式尽管是一种主流，而那主流的残暴对待之下，少有人能在众多缺点之中拨开杂质去寻找、发现那些隐性的、难以为人所发现的正面品质。

吉伯特就是这样一个特例。他清楚地知道老师的弱点，也清醒地认知到自己对充当了父亲这一角色的老师怀有不可名状的依恋。正是这种依恋，让成年后得以做成修道士的吉伯特时常充满感激与爱。

蒋牧谣理清了少年吉伯特对老师的复杂情感，深吸了口气，将自己置身于剧中场景。

她就是吉伯特，吉伯特就是她。

“啪。”

整个阶梯教室淹没在一片黑暗之中，仅有的一点银白色光亮打在舞台中央那弱小轻颤的肩膀上。

“吉伯特，威利斯对你进行了体罚，他还用鞭子抽你了，是不是？”母亲姣好的面容微微扭曲，眼中溢满了不可置信。

她千辛万苦怀上的孩子，精心抚养了这么多年的孩子，却在今天——在今天她才被告知，那受人尊敬的威利斯教师，从入住她家对吉伯特进行授课学习文法开始，就不断使用那原该春风拂面的柳条、藤鞭，抽打她的吉伯特的瘦小的身子！

年轻的吉伯特将头别开，靠里一侧的手微微握成了拳，“老师没有那么做。”

“你还要包庇他！我都知道了，都听说了。”母亲喘了口气微微平复激动不已的内心，“把衣服脱下来，让我检查，看看你有没有在对你的母亲撒谎。”
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