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身旁坐了下来。

哆哆——嗖嗖——拉拉——嗖——

发发——咪咪——来来哆——

霍勒右手弹了两遍，霍川还算满意地“嗯”了下，敲了敲他的手背，“左手呢？”

霍勒又把右手放下来，换上了左手，比右手稍显磕绊地也弹完了一遍。

霍川拧起了眉毛，“你不会两手一起弹？”

“不会呀！”小朋友回答的理直气壮。

霍川顿时看他的眼神仿佛在看一个智障。

在他不断默念“这货的钢琴是苏老师教的”，终于在自己心里建设好弟弟左右手“残障”这一事实后，妥协道：“算了。来说说，你老师布置的作业要求是什么？”

“没有作业了！”

“嗯？”

“我跟老师说过你不会弹后，她就不给我布置作业了！”小孩欢快道。

“……”

但是乐过三秒后，某人突然醒悟——

“哥！！你会弹啊？？！”

霍川一脸沉默，“…………”酝酿半晌，淡淡道，“刚学会的。”

“噢！那你学的真快！”

霍川并没有很开心的样子。

霍勒自顾自好奇地摸了摸他哥的钢琴，好像在研究跟自己屋里的有什么不同一样，等研究够了，从琴凳上滑下来就想走。

“去哪儿？”

“楼下看动画片！”

“回来。”霍川揪住他的衣领。

小孩一脸挣扎。

“我觉得，我们应该补上昨天未完成的作业，你说呢？”

挣扎的动作弱了下来，霍勒小声问道：“怎么补？”

“录像吧！”霍川说着站起身，从桌边拿回了自己的手机，调出视频录制模式。

“可是就我们两个人，谁来录？”

霍川又四处找了找，寻来了两本厚书放到钢琴上，手机立着靠上去，前面再用另一本书挡在，堪堪让它向下倾斜了三十度角。

“好了，来吧。”

霍川用两只手，霍勒只有右手，大的配合着小的，从一开始的磕磕绊绊，到后面的音色基本成型。

霍勒其实学习的很快，速度也渐