分卷阅读222 (第1/3页)

    架来写的，如果我因为一些读者不爱看就删减了那部分的情节，一些逻辑说不通，那对那些认真看全文的读者不公平，而且我也可能不知道如何往下写了。我这本书看到过最多的□□是水，我不知道你们对水的定义什么，但是我觉得至今为止我写的部分都是在为了剧情服务，没有出现吃饭喝茶就一章，或者长篇大论描写了一个炮灰，结果对方就出现了一章就挂掉了，这种在我看来，才是水（私人的定义，各有各的定义啊，大家可以不同意这个水的定义，但是这是我的文，所以我只接受我定义的水），如果你们觉得哪里不好看，那是作者的水平问题，不是作者的态度问题，望周知。

☆、159

飞往美国的时间比较长，洛叶提前准备了书本,在“超维迷宫”实验成功后,她暂时没有事情了,可以专心来啃数学资料了。

她的看的书本名字叫,专门介绍超立方体的一本书。

超立方体至少是四维的，而书本只是二维的，怎么用二维来展现四维，这就需要利用一些数学知识了。

在坐标系上，X，Y轴可以做平面几何，它们相互垂直,如果再加上一个Z轴,让Z轴和X,Y轴分别垂直，就可以做立体几何，也就是三维存在的立方体，按照这个思路来讲,只要再加一个W轴,让W轴和X，Y，Z轴分别垂直，就可以构建数学上的四维几何。

可是普通人想象不到W是如何摆放才能和那三个轴如何垂直。这个是复数就派上用场了，利用复数来进行降维——在一个二维实空间的每一个点都可以唯一对应到一个复数上。

假设在二维空间上的几何体，也就是平面几何被称作是是A2,利用C1来代替A2（平面几何），利用C2来代表A4（四维超立方体），这样就可以把一个本来无法想象的立方体降维到了平面图上，在这张图上，每一个点（X，Y）代表两个复数，也就是四个实数。想要感知超立方体，就可以C2在平面上的变化（线性变化和非线性变化）来感受A4的变化，根据绘制的平面图再来想象超立方体的存在就很容易了。

大大降低了对空间思维的要求，转化成了一个数学问题。

这本书上就详细的介绍了这种转化方法，为了让人更好的理解，