317章 天才班的教育 (第3/4页)

方法，会让学生产生依赖性。时间一长，只有在老师的教授下才会学习，一离开老师，就不知道该如何下手了。知识那么多，为什么需要老师教授呢？只要有了一定的基础，为什么自己不去主动的去学习呢？根据自己的爱好和天赋去选择自己所感兴趣的知识来学习不是更好么？这就是为什么西方国家那么高科技的根本原因，那就是学生们的自由成长。反观华夏教育，填鸭式教育，看上去成绩很好，但是一到了顶尖层面，需要自己探索的时候，一筹莫展，失去了引路人，自己不知道该干什么，这就是教育的悲哀。

我们在津津自喜自己的书面成绩的时候，是否想过这些成绩不过是一张废纸？而家长只在乎考了多少分，从不在乎自己的孩子真正的学到了多少，这更是一种错误的认识。国家的根本在于教育，国家的希望在于教育，教育的重要性，大家真正的认识到了么？

高考，是一个沉重的词语。就是仅仅一张考卷，就可能决定一个人一生的命运。根本不看学生在学校里的表现，就仅仅凭一次书面考试来决定学生上什么学校，这本身就是一种极端错误的做法。德智体全面发展就是一句空话，不止一次的有人批判高考制度，但是高考还是照旧。这种片面的考试真正的能考察一个学生的潜力？这种考试抹杀了多少人才！

韩寒，一位叛逆的青年，不屑于高考，甚至高中都没上，但是一样取得了巨大的成功。大家都以为他另类，认为他反叛。这真是可笑的事情，韩寒有着独立的人格，这才算是真正的学生，是有着自己灵魂的学生。就算他没有今天的成就，他依然是一位真正的学生，一位真正的人。反观那些优等生，你有自己的灵魂么？你上了大学，取得了什么学术成就？不要告诉我你写了什么论文，傻子都知道，那是假的，那是抄得，真正的科技攻关成就没那么容易的。

在华夏，真正的学生得不到学习的土壤，只有无数傀儡般的学生在重复着繁重的学业，很多学生把高中形容成监狱，其实形容的对，和监狱没有什么区别。身心受到***，不是监狱是什么？

为什么要批评教育？因为教育是中国最重要的部分，也是最后的希望。失去了教育，等于失去了未来。每个国家都有无数的学者在批判和反思各自国家的教育，目的是让国家更加的强盛。现状来说，我们很难改变这个局面，每年高